●华师教授：时间短未（wèi）讲透

●中学老师：超出接（jiē）受范围（wéi）

●初中学生：我们早知道了

即将到来的4月，华南（nán）师范大学生命科学学院副教授李楚华将前往其他（tā）国家做（zuò）科学研究（jiū），不（bú）过（guò），不再与（yǔ）性（xìng）学有关（guān）系。

就在一个（gè）月前的（de）1月12日8时30分，她（tā）站在天河一所初中阶梯课室的讲台（tái）前，准备上性教育课。

在李楚（chǔ）华（huá）的坚持下（xià），这堂“神秘（mì）”的课被允许男女同室。两百多位年仅12-13岁的孩子坐在（zài）台下（xià）神色各异。男孩左右张望，低头窃笑，小（xiǎo）声议（yì）论；女孩顶（dǐng）着（zhe）一张红脸低（dī）头看手，时而（ér）才与（yǔ）身边的女伴相视一笑。男女生之（zhī）间，零交流。课室（shì）内四五个初中（zhōng）老（lǎo）师则（zé）各自（zì）坚守课室一角，时刻注视着学生的反应。

一节课下来，各方的反（fǎn）应大相（xiàng）径庭。李楚（chǔ）华认为时间不够，还有很多重要问题未能展开；初中的（de）老师认为内容有点超出接受范（fàn）围；学（xué）生们认为，这些（xiē）我（wǒ）们其（qí）实早就知道。

这样的结果让李楚华很（hěn）意（yì）外，她认为（wéi）正规的性（xìng）教育课已经到了刻不（bú）容缓（huǎn）的（de）阶段（duàn）了，不（bú）单单是孩子，还有老师。至于（yú）大学校园里的（de）《性教育与性科学》是否会（huì）停止，李楚华说要看学校的安排，但（dàn）可以（yǐ）肯定的（de）是（shì），这几年确实（shí）只有她一个人在讲这（zhè）门课了。

自慰（wèi）该不该说

李楚华是华南（nán）师范大学生（shēng）命科学学院（yuàn）副（fù）教授，平时（shí）给本科（kē）生（shēng）以及研究生授课，其中一门是《性教育与性科学》，开（kāi）设这（zhè）门（mén）课的（de）大学在（zài）广州不超过（guò）5所（suǒ），主要给（gěi）中小学输送心理健康、生物、青春期性教育的老（lǎo）师或（huò）辅（fǔ）导员。

李楚（chǔ）华知道，现在的（de）中（zhōng）学性教育往往会跳（tiào）过关键部分，但她一直认为自（zì）己的学生在将来的课堂上应该可以坦然面对孩子们任何（hé）难以启齿的（de）性问题。直到有（yǒu）一天，收到（dào）一位已毕业（yè）女学（xué）生的（de）“求救”。“老师，我尝试着给孩子（zǐ）们开（kāi）了（le）一堂性教育课，有个孩子变坏了，常（cháng）常拿生殖器官来取笑女同学。”

李楚华决（jué）定，帮助（zhù）这个女同（tóng）学去（qù）给孩子（zǐ）们上一堂性教育课。她提前一周准备了（le）专（zhuān）门针（zhēn）对初（chū）中孩子的教材（cái），为了提前测试一（yī）下孩子（zǐ）们的（de）接受程（chéng）度，她（tā）在家里先给12岁的（de）儿子预演了一遍，“儿子觉（jiào）得没什（shí）么感觉。”

课堂上，李（lǐ）楚华用PPT一一展示着男孩、女（nǚ）孩的生殖器官，底（dǐ）下的孩（hái）子们总是以哄堂（táng）大笑作为回报，李楚华每次都安静（jìng）地等待着笑（xiào）声停止（zhǐ）。“这没什（shí）么（me），在大学课堂（táng）上，一样会发生。”倒是台下的初中老师们脸色（sè）始终（zhōng）紧绷着，且不时（shí）呵斥孩子（zǐ）们不要吵，不要笑（xiào）。

随着下课时间将近，初中老（lǎo）师们的（de）脸色（sè）渐渐缓和，然而（ér），就在下课前的最后5分（fèn）钟，李楚华又抛出了一个“劲（jìn）爆知识（shí）点”。

“这（zhè）个（gè）问题，我一直在纠结要不要（yào）说，但你们已经是初一的学（xué）生了，我相（xiàng）信有的同学（xué）已经进入了（le）这个生（shēng）理阶段，所以还是要说。”李楚华（huá）一本（běn）正（zhèng）经地指（zhǐ）着荧光（guāng）幕上的“自（zì）慰”说道，什（shí）么是自（zì）慰？就是手在无（wú）意或（huò）有意之间碰（pèng）触到我们的外生殖器而产生愉快的感觉（jiào）。台（tái）下的初中老师刚刚（gāng）放松的一张脸，马上又回到（dào）了原来紧（jǐn）绷的状态。台下的（de）嘈杂声（shēng）前所未有的高涨。坐在（zài）台下的记者，突然听到一对男生的讨论，“不就是‘打飞机’嘛，谁不知道（dào）啊！”

网（wǎng）上说游泳（yǒng）会（huì）怀孕

李楚（chǔ）华对这一幕并不意外，她说，正因为网（wǎng）络（luò）的发（fā）达，孩（hái）子们现在会更早接触各（gè）种各样（yàng）的（de）信息，所以才需要（yào）更早给（gěi）孩子正确的性（xìng）教育，因为网络上（shàng）很多信（xìn）息都是错误的。

李楚华举了让记者震惊的例子，为了能与学（xué）生（shēng）更好的交流，她会把邮箱留给学生，让他们课（kè）后有任何性知识方面的问题都可以匿名发给她。有一次有学生问李楚华，在游泳（yǒng）池里游（yóu）泳（yǒng）会否导致怀孕？这个问（wèn）题很荒谬吧，但在网上一搜（sōu）很多人在问（wèn），其（qí）中（zhōng）一个答案就（jiù）是：游（yóu）泳会导致怀孕。

在中国，能让（ràng）孩子们看懂的性（xìng）教育书（shū）籍实在太少，2001年人民教育出版（bǎn）社曾经出版了一本《青春期性健康教育读本》中（zhōng）国性学会青少年健康教（jiāo）育信（xìn）息中心专家（jiā）组审定，给初中以上（shàng）的学生阅读的。

但是说到关（guān）键细节，高中（zhōng）分册只有（yǒu）一句话（huà）：“受精：一对有生育能力的男女，因好感（gǎn）、恋爱、结婚后发生性交（jiāo）”。我（wǒ）不（bú）知道高（gāo）中生能（néng）不（bú）能看得（dé）懂。还（hái）不如初中分册（cè）说到新生命的诞生：“男性的阴茎进入女性的阴道（dào），这叫（jiào）性交。”全套4本49.7万字，就这一（yī）句话！远远不能答（dá）疑（yí）解（jiě）惑（huò）。

“所（suǒ）以（yǐ）正规的性教育课是非常有必要的。”

十几年前，李（lǐ）楚华（huá）在她（tā）的（de）老（lǎo）师的带领下，与其他好（hǎo）几位（wèi）生理学（xué）教师就开（kāi）始努力，希（xī）望把《性教育与性科学》升级为（wéi）华南师范大学的一（yī）门辅修专业（yè）课程（chéng），即（jí）学生们除了原有的学（xué）位外，还可以（yǐ）修读性学获得双学位。期间，曾经有（yǒu）过曙（shǔ）光，李楚华已经接到任（rèn）务开始着手编写（xiě）教材，可是教材编了一半，一个（gè）含糊其辞（cí）的“禁令”来了，“手里的工作停下来（lái）了，一停就（jiù）十几年（nián）。”如今，华（huá）南师范大学里正儿（ér）八经（jīng）讲性学的老师越来越少，做这（zhè）方面（miàn）的研究（jiū）更是屈指可（kě）数（shù），“不出（chū）成（chéng）绩啊，谁（shuí）敢（gǎn）浪（làng）费时（shí）间在这里。”三年前，作为全校公共选修的《性教（jiāo）育（yù）与性科学》课程也停了，主要原因是学（xué）生的热情太火爆，但（dàn）老师太少（shǎo），抽（chōu）不（bú）出身。

直接（jiē）告诉孩子（zǐ）他是从（cóng）肚子里出（chū）来的

一节课结束后，台（tái）下的孩（hái）子们兴致勃勃地（dì）离开了（le），李楚华的学生却（què）凑上前去，“老（lǎo）师，下节课能不能讲得再保守点，怕这（zhè）些学生（shēng）会学坏。”

李楚华觉得（dé）“很意外”。她又再次想起了自己的儿子。在李楚华的家庭（tíng）教育里，儿子基本不会好（hǎo）奇，因为他还没开口问，妈妈就已经都说（shuō）了。儿（ér）子（zǐ）两岁的时（shí）候，李楚华就开始对他进行性教育。在儿子为数不（bú）多的问题中（zhōng），李楚华记得有这样一个普遍家长都会遭遇的问题，“我是从哪里（lǐ）来的。”李楚华知道（dào）很多家长对于这样（yàng）的问题都会不知所措，要么避而不答（dá），要么编故事骗孩（hái）子，“从街上捡的，石头爆出来的，从儿童（tóng）商店买的，回答无奇不有。”

李（lǐ）楚华（huá）说，其实这个时（shí）候孩子们所需要的（de）答（dá）案就是（shì）“我是从哪里来的”。“我会告诉他，宝宝是从妈妈肚子（zǐ）里出来（lái）的（de）。有时儿子犯错了，我们还会开（kāi）玩（wán）笑恐吓道，再（zài）不乖就把（bǎ）你塞回妈妈肚子里。这样的答（dá）案（àn）简单明了，也不用撒（sā）谎，而再进一步的（de）答案比如为什（shí）么会长（zhǎng）在妈（mā）妈肚子里（lǐ），孩（hái）子其（qí）实不感兴趣，他们的注意力随时在（zài）转移，不（bú）必做更深入的（de）讲解（jiě）。孩子（zǐ）的性（xìng）问题随年（nián）龄增长而改变，家长（zhǎng）老师的答（dá）案也应因年龄不同而把握好深浅程度（dù）。

罪恶的脚趾

假如想让一个孩子对脚趾头有（yǒu）罪恶感，很简单（dān），当幼儿第一次摸脚趾的时候（hòu），就（jiù）严厉（lì）申斥他，再摸就骂他：“羞，丢人！”命令他穿上袜子（zǐ），不能让别人看见，也不许看（kàn）别人（rén）的。我（wǒ）们教他身体各个部位的名称，就是不教（jiāo）脚趾；但凡（fán）问题涉及（jí）脚趾，全（quán）都避而不答，或者支支吾（wú）吾，或者骂他一顿。你成功（gōng）了（le），孩子对脚趾（zhǐ）的罪恶感形成了（le）。

李楚华说（shuō），这是一个专家举的例子，可能有（yǒu）点（diǎn）夸（kuā）张，但完全描述了我们（men）这（zhè）一代人所（suǒ）经（jīng）历的性教育情景。我（wǒ）们曾经掩耳盗铃，认为性可以（yǐ）无师自通，于是一代一（yī）代（dài）在黑暗中（zhōng）摸索，造（zào）就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。

作为80后的一员，记者对这段教育印象深刻。深夜，床（chuáng）前，妈妈总是蹑手（shǒu）蹑脚的走来，然后恶狠狠地说（shuō），“绝不能和男孩发生性关系，一旦发生了，你就（jiù）会（huì）变丑变胖，整个身材（cái）完全走形。”说这（zhè）话时，妈妈的脸也（yě）情不（bú）自（zì）禁地扭成（chéng）一（yī）团。其实，彼时，我连什么叫（jiào）做发生关系仍一头雾水（shuǐ）。